《突厥语民族口头史诗:传统、形式和诗歌结构》运用古典学、比较文学、民俗学、口头诗学等多学科的方法，对突厥语民族史诗传统追本溯源，探讨和研究了突厥语民族史诗的文类、类型、程式以及史诗歌手的创作、记忆，史诗的传播、变异等诸多问题，展示了其丰富多彩的史诗传统、史诗歌手天才的诗歌表达能力和生动的口头创编及记忆能力，并在宏观的视野中全面而深刻地挖掘了突厥语民族英雄史诗的本质特征，颇见著者的学术研究功底。

《突厥语民族口头史诗:传统、形式和诗歌结构》运用古典学、比较文学、民俗学、口头诗学等多学科的方法，对突厥语民族史诗传统追本溯源，探讨和研究了突厥语民族史诗的文类、类型、程式以及史诗歌手的创作、记忆，史诗的传播、变异等诸多问题，展示了其丰富多彩的史诗传统、史诗歌手天才的诗歌表达能力和生动的口头创编及记忆能力，并在宏观的视野中全面而深刻地挖掘了突厥语民族英雄史诗的本质特征，颇见著者的学术研究功底。

《突厥语诸族社会组织研究》运用人类学与历史学相结合的方法，运用冲突理论、象征理论、文化整合和社会控制理论对古代和近代活跃在中国境内的突厥语诸族的家庭组织、氏族组织、部落组织、部落联盟、汗国进行了综合比较研究，探讨了突厥语诸族的社会组织制度及其相关的婚姻制度、权力结构、社会控制、汗国的起源和政权形式等。作者认为，突厥语诸族汗国的形成过程，既与世界上大多数民族有共同之处，也有自己的特点。突厥语诸族汗国是游牧汗国，内部的阶级对立不明显，在汗国创建的时候，突厥语诸族社会并没有形成典型的阶级社会，未出现激烈的阶级矛盾和冲突。突厥语诸族汗国的建立是统治民族与被统治民族之间及不同部落之间激烈冲突的结果，而不是阶层、阶级分化对立的结果。 《突厥语诸族社会组织研究》内容丰富、资料翔实，作者在继承前人成果的基础上，有突破、有创新，值得一读。

《中央民族大学特色教材:古代突厥语语法》对三个时期古代突厥文献语法进行了描述，力求对不同文字、不同地区的文献语言作统一的概括分析和介绍，以反映整个语言历史时期的书面语的全貌。《中央民族大学特色教材:古代突厥语语法》内容包括：语音、词汇、词法、句法等。

书稿共7章，分别概述了我国维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、乌孜别克族、塔塔尔族、裕固族和撒拉族等七个突厥语民族民间达斯坦（“达斯坦”在现代维吾尔语意为“史诗、叙事诗”，是口头传承的民间文学体裁）基本情况，具体论述了我国突厥语民族民间达斯坦的主题、母题、叙事结构和语言特点诸多方面的内容，提出了一些学术结论和价值判断，其在西北少数民族民间口头文化传承与研究有较高的学术价值和参考意义。

《古突厥语语法》试图对古代突厥语语法作一全面描写，描写对象是中国周边古突厥民族遗留之文献；至于其他地区的突厥民族，在13世纪蒙古铁骑纵横天下以至于突厥世界面目全非之前，似未留下任何文字资料。 《古突厥语语法》是对古突厥语研究现状的一个个人总结，但是，通过对语料的深入研究和对数据的细致分析，其中某些章节应当加以扩展而成专著。 《古突厥语语法》作者希望《古突厥语语法》的译本可为推动中国高等学府、科研院所对古突厥语进行语言学、语文学的研究打下坚实的基础。

《古代突厥语语法》由内蒙古教育出版社出版。

关于古代突厥语材料的研究，国际上由来已久，国内主要以中央民族大学和新疆大学等单位为核心，有着深厚的学术积累。 《古代突厥语语法纲要》是一部学习古代突厥语语法的纲要性简明教材。其语法讲解部分是白玉冬教授在其导师、大阪大学森安孝夫教授所撰以日文编纂的古代突厥语语法讲义资料的基础上精心修订。同时编制索引，辑录鲁尼文字母和回鹘文字母及其换写和转写表，整理参考文献。在文献选读部分，考虑到基础教材的特殊性，另在文献选读部分中给出了E16查克勒（Chaa-Hol）第四碑、回鹘王子葛啜墓志、德藏第一木杵文书（回鹘文）和第三木杵文书（回鹘文）的释录。语法分析由简至难，循序渐进。最后的第三木杵文书只给出了转写和中译文，以便读者们尝试对其进行语法分析。 本书短小精湛、重点突出、极便学习者使用。森安先生授权白玉冬翻译成中文，允许以此作为语法教材，并出版发行。

《英语诗歌形式导论》是一部关于英语诗歌基础理论的学术专著，主要研究了英语诗歌韵律形式中的一些基本学术问题，如重音与重读的区别、定义；重读同诗歌的关系与意义；诗行与诗句的区别、诗行的形式特征；诗节的类型与功用；节奏的类型与特点；韵律的分类与总结；押韵的定义、类型与特征；十四行诗的起源与分类；不同特征的十四行诗及当代十四行诗的形式分析等。本书重视理论同实践的结合，通过大量的诗歌实例说明英语诗歌形式的理论问题，是我国第一次对英语诗歌的形式进行的全面、系统和深入的研究。本书深入浅出，适合高校文科专业的教师、研究生、本科生的教学及诗歌爱好者阅读参考。 目录 序言 前言 Ⅰ.重音与重读 1.音节 1.1 音节的定义 1.2 诗歌的音节 1.3 音节的划分 1.4 音节的省略 2.重音与重读 2.1 重音与重读的定义 2.2 重音的度与位置 2.3 重音与重读的规...(展开全部)